Design method in the educational process

Authors

  • H. V. Lepko Вінницький національний технічний університет

Keywords:

project, projecting, pedagogical projecting, subject of projecting

Abstract

The article contains the analysis of the pedagogical projecting in education and the demands to teacher as a subject of projecting, general description of own experience with projects in the classroom with Ukrainian as a foreign language is given.

Author Biography

H. V. Lepko, Вінницький національний технічний університет

викладач кафедри мовознавства

References

1. Освітні технології : навч.-метод. посіб. / за заг. ред. О. М. Пєхоти. — К. : А. С. К., 2001. — 255 с.
2. Зазуліна Л. В. Педагогічні проекти : наук.-метод. посіб. / Л. В. Зазуліна. — Кам’янець-Подільський : Абетка — НОВА, 2006. — 40 с.
3. Перспективні освітні технології : науково-метод. посіб. / за ред. Г. С. Сизоненко. — К. : Гопак, 2000. — С. 111—292.
4. Калініна Л. М., Капустеринська Т. Д. Проект інноваційної школи : стратегічне планування, інноваціями /
Л. М. Калініна, Т. Д. Капустеринська. — Х. : Основа, 2007. — 96 с.
5. Мармаза О. І. Проектний підхід до управління навчальним закладом / О. І. Мармаза. — Х. : Основа, 2003. — 80 с.

Downloads

Abstract views: 277

Published

2010-11-12

How to Cite

[1]
H. V. Lepko, “Design method in the educational process”, Вісник ВПІ, no. 1, pp. 161–163, Nov. 2010.

Issue

No 1 (2011)

Section

Strategy, content and new technologies of traning specialists at higher education institutions

Metrics

Downloads

Download data is not yet available.

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).